5 、先进教学设备和计算机仿真模拟教学软件的投人 从汽修专业来看，它要求学生切实参加到实训中去，而且还会涉及到多种实训设备的使用和操作。但是，从当前的情况来看 ，即便是 为数不多的拥有较好设备的学校 ，它们所耗材的消耗量也和发达国家 在汽修行业的实训强度也有着很大差距。从汽车行业来看，具有相同 

功能的产品及其结构是多种多样的，学生在搜集和整理此类零部件实 物方面无法做到兼而有之。因此 ，教师要借助多媒体教学资源来充分 地补充因实训条件有限而带来的弊端。例如，在开展诊断整车电路故 障的实训过程中，教师可以通过仿真模拟教学软件来全面地理解和把 握全车故障的诊断流程和顺序，而且可以准确地排除全车故障，在 后环节借助整车实战训练，这样就可以巩固相应的实习效果。这不仅 便利了老师考核，还可以让学生直观理解和把握专业知识。  

6 、实施 “ 模块化”教学 

应以单个元器件检测与总成检测为重点，引导学生触类旁通。对 汽车各总成的解体、 零件的检修、 组装及安装工艺必须按要求进行，既 要保证实习教学的质量，又要保证教学设备的完好。 “ 模块化” 教学，只 把一个部件总成结构作为重点的认识对象，使学生缩小了注意 目标，  可以在较短时间形成对该模块从构造原理、维护保养、检测修理等系 统完整的认识，便于实现汽车专业理论与实际技能的结合。